（1）教具构成：棕色梯
（2）教育目的：
直接目的：通过视觉辨别物体之厚薄的能力
间接目的：培养逻辑思考的能力、培养敏锐的观察力
（3）操作过程：
①开始部分 今天老师给大家带来一项棕色梯的工作
② 教学部分
第一，从教具柜取出棕色梯散放
第二，划定范围，选中其中最厚的一块
第三，左手拿着棕色梯，右手触摸：上、后、前、左、右、下
第四，放在工作毯上，继续从其余棕色梯中选中一块最厚的进行触摸
第五，触摸完把棕色梯水平摆在上一块的右边，右手触摸棕色梯的前面。
第六，依次把棕色梯水平排序好
第七，最后用最薄的一块做错误控制，从左到右。
③结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。
（4）变化与延伸：创意建构
（5）适用年龄：3岁以上
（6）错误控制：最薄的一根
（7）吸引力：操作过程
（8）成果：孩子能从厚到薄排序