一、核心课程
1．学前心理学
本课程主要内容：学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课,它研究从初生到入学前儿童心理发生发展的规律,涉及到感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域，通过学习该课程，要求学员能掌握学前儿童心理发展的趋势，了解影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。
2．学前教育学
本课程主要内容：教育学主要讲述教育、人与社会的关系、我国学前教育的性质、地位、学前教育目标、德育目标及实施原则、学前教育课程、教学过程、教学原则、学前教学方法、学前教学模式、教学工作基本程序等内容。要求学生掌握有关学前教育的基本理论知识，培养一定的教育教学技能，形成牢固的教育情感。
3．钢琴
本课程的目的是使学生掌握钢琴基本演奏能力与儿童歌曲钢琴伴奏能力、歌曲自弹自唱能力，为学生从事幼儿园音乐教学工作打下坚实的专业技能基础。使学生较深入地学习、掌握钢琴演奏基础理论和基本技能，培养学生独立演奏能力，提高学生对音乐的理解力与感受力。强化并提高学生在儿童歌曲钢琴伴奏方面的能力，使之能够结合课堂教学独立完成钢琴伴奏任务。训练学生钢琴弹唱技能，能够完成弹唱教学任务，能够适应幼儿音乐教学要求。
4．声乐基础
本课程是音乐表演专业职业基础课，训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜音乐治疗临床以及其他相关音乐实践中所需的演唱工作。在学习基本乐理、视唱练耳等课程基础上，为学习钢琴即兴伴奏、音乐教学法、合唱与指挥、再创造式音乐治疗、音乐治疗临床等课程做好准备。
5．乐理与视唱
本课程以五线谱、简谱相结合，并以简谱教学为主，了解五线谱的记谱方法，掌握简谱的记谱技巧；以视唱训练为主，兼顾听音，并将乐理中的知识融入视唱的训练当中，使学生的乐理知识和视唱能力同步提高；视唱以一些名曲片断为主，使学生在学习视唱的同时能够欣赏到名家的大作，适当讲授一些相关知识的横向联系。使学生掌握乐理与视唱的基本方法。
二、相关证书考取
为配合多证书的需要，本方案中融入了考证的考试课程，并采用渐进式开课顺序，以适应资格考试需要，包括：
1．幼儿教师资格考试
包含综合素质、保教知识与能力、普通话培训等课程。
2．钢琴考级
包含基础音乐、钢琴等课程。
3.舞蹈考级
包括基础舞蹈、幼儿园舞蹈创编等课程。
三、毕业要求
本专业学生必须修完本人才培养方案规定的内容（含必修部分和选修部分），并同时达到以下条件方可毕业：
（一）综合素质测评（含德育素质测评）合格。
（二）最低毕业学分：130学分。
（三）全国计算机等级考试（一级/二级/三级）合格证书。
（四）获得专业规定的职业资格证书。
根据下表所列要求，获得一种或一种以上与本专业相关的职业资格证书：
证书项目发证部门建议考证时间要求
幼儿园教师资格证书各县市教育局第四学期后考证幼儿园教师资格证书
钢琴等级证书中央音乐学院等院校第三学期后考证钢琴等级证书
声乐等级证书中央音乐学院等院校第三学期后考证声乐等级证书
舞蹈等级证书北京舞蹈学院第三学期后考证舞蹈等级证书
育婴师等级证书人力资源和社会保障部第二学期后考证育婴师等级证书
营养师等级证书人力资源和社会保障部第二学期后考证营养师等级证书
保育员等级证书人力资源和社会保障部第二学期后考证保育员等级证书