![](/_upload/article/images/ef/08/efa9ba5348089ceb34c94c06e5fb/dd713ddc-4088-45d2-8165-ff6388c735ed.png)
(1)教具构成:棕色梯
(2)教育目的:
直接目的:通过视觉辨别物体之厚薄的能力
间接目的:培养逻辑思考的能力、培养敏锐的观察力
(3)操作过程:
①开始部分 今天老师给大家带来一项棕色梯的工作
② 教学部分
第一,从教具柜取出棕色梯散放
第二,划定范围,选中其中最厚的一块
第三,左手拿着棕色梯,右手触摸:上、后、前、左、右、下
第四,放在工作毯上,继续从其余棕色梯中选中一块最厚的进行触摸
第五,触摸完把棕色梯水平摆在上一块的右边,右手触摸棕色梯的前面。
第六,依次把棕色梯水平排序好
第七,最后用最薄的一块做错误控制,从左到右。
③结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。
(4)变化与延伸:创意建构
(5)适用年龄:3岁以上
(6)错误控制:最薄的一根
(7)吸引力:操作过程
(8)成果:孩子能从厚到薄排序