新型冠状病毒肺炎疫情期间，厦门南洋学院响应国家教育部的号召，发动全校教师进行线上直播。人文社科学院林静宜老师在此期间专注于慕课与直播相结合的模式探索。
把线上课程与慕课制作进行有机的结合
据了解，一个40分钟的视频课程录制工作，工序跟节目制作一样，包含采、编、播、服、化、道。其中前期准备是采集（备课）、器材、布景、写台词，中期录制，后期编辑。整节课的视频剪辑，根据后期特效不同程度的需求，大概要耗费6-12 小时。
这些日子，林静宜每天都会花时间研究如何将直播课与慕课相结合，时常工作到夜里两三点。翌日，她总是以日常上课的着装礼仪标准，出现在镜头前。因为，她在利用课内以及课余时间尝试慕课制作。
林静宜发现，通过直播的形式，把线上课程与慕课制作进行有机的结合，或许可以省下专门写台词、专门录制的时间。但林静宜也表示，这只是一种尝试，由于没有专门对上课的台词进行前期的约束，或将给后期剪辑带来很多麻烦事。
以日常上课的着装礼仪标准出现在“直播间”
林静宜说，如果想录制得专业一点，最好采用三机位。现在的手机都可以代替摄像机，但最好采用同一个品牌的同一款、同一种色温、同一种像素的手机。因为缺少同像素、同色温的手机，林静宜只用了单机位。
经历这次大疫情，林静宜有一种预感，在未来，影视制作可能会变成社会需求的专门培训课。
书房被改造成的“直播间”
直播课可拉近老师与学生的距离
关于直播课的效果，林静宜表示有它自己独特的优势，比如它可以拉近学生与老师的距离。这次，就有学生听完林静宜老师的线上课后，专门给林静宜老师发来私信，聊起自己的原生家庭；私信里，她希望在课堂上与老师是师徒关系，课下是朋友关系。
用自己的辛勤劳动，换来学生的肯定以及用功努力，林静宜的内心充满感动。
学生给林静宜老师发来感想
林静宜还吃惊地发现，学生线下的笔记做得比课堂上还要好。一开始，她以为上直播课开小差的同学会很多，没想到同学们个个都十分用心做笔记，有些同学还用多色笔标出了不同的重点记号。
“是欣慰，辛苦没白费；是动力，要再接再厉。”林静宜在朋友圈里如是说。
附：林静宜的直播+慕课探索视频资料截图
